“双主体”协同育人才

“以前总担心学的东西用不上，工作找不到合适的，现在心里踏实多了！”去年5月，云南交通职业技术学院现代通信技术专业2202班学生杨雪湫进入学校和中国联合网络通信有限公司云南省分公司联合开设的“订单班”，系统学习5G通信技术、智慧家庭组网等前沿课程及企业文化。今年4月，杨雪湫顺利通过实习期综合考评，进入工作岗位。

杨雪湫得以打消顾虑，离不开“双主体”协同育人的探索。

2024年5月，云南交通职业技术学院与中国联通云南省分公司创新构建“人才链-产业链-创新链”三链融合的协同育人机制。双方聚焦企业急需的技术技能人才，组建“订单班”，第一期63名岗位实习生经过培训考核成功入选，实现了本地化、专业化实习。

“面对产业链需求与人才供给错位的痛点，学校通过企业提供的产业岗位需求清单和技术资源，动态调整课程体系。‘订单班’通过工学交替，让学生提前接触职场一线，实现‘毕业即上岗’。”该校交通信息工程学院副院长王大彬介绍，“‘双主体’协同育人，实现了企业需求精准匹配、校企资源双向流通、就业结构性矛盾化解。”

“除了学校老师日常教授的专业知识，企业技术导师还提供学习实操所需的技术解决方案，帮助我快速融入工作。”杨雪湫工作中得以尽情施展专业所长，成就感满满。

据介绍，在学生实习阶段，企业为每位学员配备技术导师和职业规划导师，帮助学生快速适应岗位要求；校方配备专业教师团队，定期入企跟踪指导，开展人文关怀活动，动态优化人才培养方案。截至今年5月20日，该校已有约50%的“订单班”学生实现就业转化，起薪高于同类专业平均水平。

《光明日报》

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